Och jag flyttar över bilder till hårddisken och är nyfiken.
Vad tar barnen för bilder?
När finns kameran med?
Vad hände med bilderna?
Måste stilla min nyfikenhet.
Får höra lite från pedagogerna när jag åker runt och samlar in kamerorna.
- Nej, kom inte för än på fredag, så vi hinner fota mer....
- Det har kanske inte blivit så många bilder, personalbrist, flytt, ledighet,
personalbyte...du vet ....
- Kameran har haft en egen plats där barnen hämtat den när de vill, vi har tittat på bilderna tillsammans, barnen har fotat i alla möjliga situationer, många gånger när vi inte är med...vad är det vi pedagoger INTE ser under en dag i förskolan?....
- kameran har fått jobba för fullt!...
Så många olika sidor av vår verksamhet. Då blir man ju ännu mer nyfiken på bilderna.
Så vad kan man se så här långt?
Aktivitet.
Det händer en massa saker på alla bilder.
Hela tiden.
Kompisar, leksaker, interiörer, uteaktiviteter, material, vinklar, rörelse, allvar, bus, teckningar och målningar, grimaser, överraskade pedagoger, spexande pedagoger, glada föräldrar och hemliga ställen...
Plus tusen andra saker till...
I mitt stilla sinne undrar jag varför vi lägger ner så mycket tid på kvalitetsredovisningar, planeringar
och skriftliga dokumentationer.
De här bilderna berättar allt.
Det vi redan vet, det vi inte vet men kanske borde veta och det vi kan vara nyfikna på.
Framför allt berättar bilderna en historia ur barnens perspektiv.
Hur de ser på sin vardag i förskolan och vad de ser i sin förskola.
Så många bilder från förskolor som jag sett, och själv tagit genom åren, men inga av de liknar de jag sett idag...
Vems verklighetsbild har vi egentligen fokus på?